Tipologia textual x gênero textual

Durante a última aula fomos questionados pelo professor sobre a diferença entre Tipologia Textual e Gênero Textual. Muitos alunos apresentaram dúvidas ao tentar diferenciar os dois assuntos, com isso o professor Ivan propôs que publicássemos no blog uma breve pesquisa sobre o tema. Portanto, aqui está o que pesquisei e compreendi sobre a diferença de Tipologia e Gênero Textual. Espero contribuir para o esclarecimento das dúvidas apresentadas durante a aula.

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Tipologia Textual

Pode ser considerada a forma que os acontecimentos serão apresentados em um texto. Há poucas tipologias textuais: narração, descrição, dissertação, explicação e injutivo.

Gêneros textuais

São os diversos tipos de textos, literários ou não. Podemos reconhecer um gênero textual pela forma como o texto está organizado, o contexto apresentado e pelas demais funções a que o texto se destina.
Alguns exemplos de gêneros textuais:
Charges,anúncios, convites, atas, avisos, programas de auditórios, bulas, cartas, comédias, contos de fadas, convênios, crônicas, editoriais, ementas, ensaios, entrevistas, circulares, contratos, decretos, discursos políticos, histórias, instruções de uso, letras de música, leis, mensagens, notícias.

Fonte: Site aprovadonovestibular

Construindo o portifólio eletrônico

1.O que é avaliação formativa?

É toda avaliação que se coloca à disposição de auxiliar o aluno a aprender e a se desenvolver. A avaliação formativa se coloca sempre como possibilidade e nunca como um receituário que se deve seguir. A participação conjunta de professores e alunos nos processos de aprendizagem e desenvolvimento indica um caráter democrático e participativo.


2.O que é portifólio?

É um conjunto de produções do aluno vivenciadas em seu processo de aprendizagem e construção de conhecimento.

3.Expectativas para o trabalho com o portifólio:receios e o que se espera.

O principal objetivo do portifólio é a reflexão. Nele iremos expor tudo o que foi abordado e discutido em sala de aula e as informaçãoes que adquirimos com essa reflexão.


4.Meus compromissos para minhas aprendizagens e meu desenvolvimento na disciplina.

Para que essa aprendizagem seja contínua é necessário manter em dia a leitura dos textos propostos pelo professor e, quando necessário, optar pelo auxilio de leituras complementares, afim de colher materiais que auxiliem na minha reflexão ( qualquer informação construtiva é válida) . Após cada leitura fazer a reflexão do que foi lido, para que no portifólio possa transmitir o meu olhar sobre o texto.

5.O que espero do professor nesta construção?


O professor tem o papel de acompanhar de forma assídua o processo de desenvolvimento do aluno. Sendo um mediador, incentivador e questionador. Fazendo despertar no aluno a reflexão e a criatividade.

"Carta de apresentação"

Rio de Janeiro, 29 de abril de 2009.

Olá queridos!

Meu nome é Nathália Milanez Pedreira. Nasci no dia 3 de outubro de 1987, sou libriana e carioca.

Moro com meus pais no mesmo lugar onde vivi desde minha infância, que por sinal foi muito feliz, pois tive sempre minha família ao meu lado. Aliás, tenho em minha memória lembranças muito especiais da minha infância.

Na adolescência conquistei muitos amigos e com eles vivi uma importante fase da minha vida. Alguns se afastaram com o tempo, mas os verdadeiros estão ao meu lado sempre que possível.

Em 2005 me formei no curso normal. Escolhi esta carreira porque a profissão sempre despertou em mim uma grande admiração, por isso não tive dúvidas ao decidir o curso que iria cursar na universidade.

Hoje, trabalho como professora do 5º ano do ensino fundamental numa escola particular e curso o 7º período de Pedagogia na Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Como podem ver minha vida se divide entre trabalho e estudos, e isso não é nada fácil, mas quando temos um objetivo temos que correr atrás.

Essa sou eu!
Até a próxima postagem!

Abraços